Cara memuncul kan kembali "hotspot pribadi"

Bagi pengguna setia produk apple, hilangnya menu personal hotspot ini seringkali bikin "gegana" a.k.a gelisah galau merana kata si cita citaku eh cita citata maksudnya. Mencoba ingin berbagi jaringan malah ngga bisa. Dikiranya pelit padahal emang , hahaha emang jaringannya yang ngga pengen berbagi.

Masalah ini kadang hanya dialami oleh jaringan tertentu di setiap kali usai memperbaharui operasional system-nya (ios). Nah bgini cara untuk memunculkan kembali personal hotspot , apalagi para pengguna rprovider yang telah menjadi sahabat mahasiswa karena murah meriah., ituttuuh.. Provider yg punya aplikasi bimaTRI. Simak nih mari..

Surat untuk ayah

Ayh.. Saya rindu denganmu ayah. Rindu berada diatas pangkuanmu sembari ayah memlukku erat. Aku rindu pada moment itu hingga ayahpun terkadang mengeluh kelelahan menopang berat tubuhku, tp aku slalu mau duduk di atas pangkuanmu.

Ayah, tumbuh menjadi dewasa itu memberatkan. Rasanay aku tak ingin menjadi dewasa. Rasanya aku hanya ingin menjadi anak kecilmu yang manja, berambut panjang. Yang kadang , ayah akan menegurku ketika rambutku mulai berantakan. Dan dengan segera ayah akan mengambil sisir untuk merapikan rambutku. 

Ayah, bisakah kita kembali pada beberapa tahun silam.. Atau paling tidak kita mengulangnya saat ini. Iya ayah , saat ini.. Bukan nanti atau besok.. 

Rasanya begitu nyaman duduk bersamamu.. Terlalu banyak perasaan bercampur aduk yang tak perlu diungkapkan namun sepertinya Ayah mengerti...

Ayah, kekuatan macam apa yang ada pada tanganmu.?? Disetiap ayah memebelaiku manja rasanya begitu tentram, disetiap ayah mengelus pundakku rasanya menenangkan jiwa..

Ayah aku ingon menjadi anak kecilmu saja, dan ayah tetap tampan tak beruban.. Ayah tetap gagah perkasa bekerja, ayah yang tak kenal lelah seprti dulu , .

Aki sayang padamu ayah.. Terlalu sayang padamu..

H4ppy 4nnivers4ry (part :1)

Empat tahun kita menjalani hubungan ini.. diawali dari hubungan yang kita sebut “pacaran”. Tak sampai 1 tahun 6 bulan Kamu menghalalkan hubungan kita dengan pernikahan. Masih terlalu muda, masih terlalu dini dan masih sedikit pengalaman kita mengarungi petualangan ini. Tapi, rasanya sudah begitu banyak badai yang coba kita lalui bersama. Entah bersama dalam jarak yang dekat ataukah jarak yang jauh. Namun rindu yang ada ketika kita jauh membuatnya terasa dekat. Mungkin kita memang butuh jarak agar tau rasa rindu kebersamaan. Mungkin memang kita perlu berselisih paham untuk jadi pribadi yang lebih dewasa satu sama lain. Sejak pertama mengenalmu hingga kini.. tak ada yang berubah dari rasaku untukmu, tak ada yang berubah dari caraku memperhatikanmu. Sama sekali tak ada, sekalipun ada rasa yang berubah itu dia perasaan sayang yang terus bertambah ataukah sedikit menurun seperti iman ku yang kadang naik , kadang pula menurun.

Tapi, tahukah kamu di setiap waktu yang kita lewati bersama.. entah ada terbersit kejengkelan ataukah rasa cinta yang terumpah tumpah.. aku slalu bersyukjur pada Allah SWT, atas kebaikan hatimu , atas niat baikmu yang slalu berusaha untuk jadi pribadi yang lebih baik.. ku sandarkan sluruh hidupku padamu. Kupertaruhkan usia muda ku untuk mendampingimu. Mencintaimu, mengasihi mu dan juga mengabdi padamu. Pada dirimu sebagai imam rumah tangga ku.

before inrelationship

Masih terekam jelas pada memori film di keapala ku, siang itu kau mengutarakan perasaanmu melalui saluran telpon, entah kala itu menurutku kau serius ataukah bercanda. Hingga percakapan tersebut kini jadi bahan candaan untuk kita berdua. Kau mempertanyakan keseriusanku, padahal itu pula yang terpatri di hatiku. Bagiamana bisa orang ini mengungkapkan perasaannya melalui telpon, padahal saat itu ia sedang berkendara. Kau bertanya “serius ki?”  -red: kamu serius?- lalu ku jawab.. “ya.. klo seriuski , seriuska juga tapi klo bercanda jki bercanda jka juga” –red : ya, klo kamu serius, akupun serius. Tp klo kamu bercanda aku juga bercanda- ucapku jujur dengan persaaan yang tak bisa dijelaskan. Jantung yang berdetak lebih cepat dari biasanya, darah yang mengalir begitu deras, dan telapak tanganku sudah terlalu basah menggenggam handphone. Dan kamu mencoba mengakhiri pembicaraan tentang hati siang itu tepat saat adzan dzuhur berkumandang, dengan permintaan aku harus mengirimu sebuah SMS apapun isinya untuk memastikan kalau kita mencoba mengawali ini semua srius. Telpon di tutup dan kamu berhasil menggetarkan seluruh tubuhku, mendebarkan jantungku lebih cepat. Isi kepalaku sepertinya terblock, tak bisa berpikir jernih. Dan aku harus mengirimmu sebuah pesan singkat. Tuhaan, kata kata apa yang harus ku tulis. Oh ya.. aku harus “menjawab panggilanMu” dulu ya tuhan, lalu akan ku temukan jawabannya.

Setelah menyelesaikan 4 rakaat itu, masih di atas sejadah berbalut mukenah ku rogoh saku dan ku ketik pesan singkat yang kau minta (aku sudah lupa persisnya seperti apa, yang ku ingat aku mengetik ini) “nda tauka apa mau ku tulis,klo memang sama ki brusaha ka slalu ada untuk kita. Saat sedih ta saat susah ta.semoga kita mi orang yang tulang rusuknya ada sama saya, dan Semoga bisa ka jadi air saat kita jadi api. –red :aku tidak tau lagi harus berkata apa, kalau memang kita bersama, aku berusaha untuk slalu ada disamping kamu, saat sedihmu dan susahmu ,semoga kamu adalah orang yang tulang rusuknya ada padaku, semoga aku mampu menjadi air saat kamu jadi api- dan aku tak perlu menunggu bgtu lama balsan SMS mu yang berisi

“bos ..asli kayak cinta pertamaku.ki.. saltingka..grogika.senyum2 sendirika ..pokoknya bahagia sekalika ini bos.. sy suka skali kata2ta bos.. sebaliknya sy pun begitu.. intinya qta saling melngkapi. Dan saling mengisi .. sy Cuma bisa berharap smoga Allah SWT jadikn qta sebgai pelabuhan akhirku.. ingatkan ka nah klo sy sakitiki jg klo sy kecewakanki.. krn baruka bljar jg untuk kenaliq lebih jauh..

Kusayangq bos..” pesan singkat pertama nya

Dan kita sudah sampai di detik ini. Selamat 4 tahun sayang.

       Ket : gambar atas : waktu pra-wedding dgn tema anak sekolahan

                Gambar bawah : masuk 2 tahun usia pernikahan

Aku membuat beberapa daftar pertanyaan, krna kita hari jadinya tanggal 9 bulan 10. Jadilah saya membuat 9 pertanyaan ini

Dan ttaadaaa... 90% kita kompak.. Berdasarkan persamaan jawaban ini. Dan ini juga menurut penilaian saya.

Hmm i think enought. Mungkin besok atau lusa atau nanti kalau saya punya mood untuk menulis di blog. Akan saya paparkan maksud maksud pertanyaan tersebut dan penjelasannya.

Ceritanya ini moodbooster

Sebenarnya lagi cari cari moodbooster buat ngeBlog. Terkadang unuk memulai tulisan itu hati rasanya begitu mengebu gebu, tp ketika dijalani tiba tiba saja *BLANK* *buntu* tidak tau harus melanjutkannya dengan kata apa lagi. 

Dibaca ulang, rasanya kok cuma segini yah hasilnya.. Padahal di otak idenya seperti bertumpah ruah. Dan kemudian tulisan ku itu hanya sebatas tersimpan didraft blum bisa menklik option publish.. *menyedihkan 😭😪

Blognya sudha terlahir sejak tahun 2009 tapi perkembangannya 0 besaaaaaarrr. Jadi lah saya mengGOOGLing #blogchallenge yang ada sebagai mood booster buat nulis tiap hari..

Nah.. Ini salah satunya 31 hari nge blog dengan tema yang berbeda tiap harinya.. Saya punya banyak yang seperti ini dari hasil observasi di mbah google

Do you want more?? Yeah, i have it if you want

Sayangnya saya kehabisan idea utk buat list sendiri.. Jadinya copas (copy-paste) list yang ada di mbah google saja. 

Hmm.. Barangkali ada juga yang berminat mengikutinya...

Tafaddal..

#keeponwriting #letsbeawriter

Tentang kamu

Malam itu, kau dtang menjemputku.. Disampingmu sudah duduk anak kecil yang lahir dari rahim ku.. Di balik carseatnya, ku intip dia yang tertidur pulas.. Sangat pulas.. Semakin hari jagoan kita itu semakin aktif, lalu aku berpaling darinya dan mentapmu,. Aku slalu suka dengan penampilanmu. Rambutmu yang klimis, kacamatamu yang menurutku seperti milik nobita, tapi aku suka. Aroma tubuhmu yang khas body mist itu. Aku mnyandarkan kepalaku dibahu mu meski aku duduk di jok blakang. "Nanti revan marah.." Katamu bercanda, sambil tersnyum nakal.. Haha aku suka gurauan mu. Dan tetiba aku bertanya..

"Sayang, bgmna perasaan ta sekarang??" Aku hnaya ingin tau, walau ku tau tak ada yng brubah dari rasamu. Tak ada. Mungkin perasaanku atau indrapendengarku butuh update an dari mulutmu.

"Tidak ada yang burubah. Sama saja seperti dlu. Hanya sja mungkin caraku mengungkapkannya yang tak lagi seperti dulu. Iya.. Tidak ada yang berubah" jawabmu, smbil terkekeh menatap jalanan. 

Apakah cinta itu sesederhana ini?? Duduk bersama , bercerita, bergurau, bertukar pendapat hingga menaikkan nada suara, lalu setelahnya.. Tercipta hening berkepanjangan, dan kemudian kita berdua saling gengsi untuk mennayakan sesuatu atau memulai pembicaraan tapi kita memulainya meski agak malu malu dan membiarkan hal tadi seperti tidak terjadi. Ataupun kadangkala juga adu mulut itu bernjut.. 

Ah, tidak !! Kita berdua tau, itu tidak sederhana. Semua butuh pengorbanan. Mengorbankan ego, mengorbankan perasaan, mengorbankan sgla yang kita bisa. 

Itu tidak sederhana, karna slaah satu dari kita kadang ada yang memaklumi yang lain, atau minta dimaklumi atas kekhilafannya tapi tidak terpenuhi. Sama sekali bukanlah hal yang sederhana. Mungkin hanya teori nya saja yang sederhana. Tapi, pengaplikasiannya yang bgtu rumit.

Kita perlu memaklumi, perlu memahami, perlu memaafkan, perlu keikhlasan menjalani.. Dan tentu sJa perlu kesabaran. 

Paling tidak itu bisa menjadi alasan kita untuk tetap hidup. Seprti yang pernah di katakan ibu Athirah kepada anaknya Jusuf Kalla "jika, kau tidak lagi punya alasan untuk bersabar artinya kau sudah mati."

Dan kau, tetaplah jadi teman setiaku selamanya.. 

Bisakah sejenak saja kau duduk disini, disampingku...

Tanpa gadgetmu ataupun gadget ku.. Atau apalah yang membuatku merasa konoyol di hadapanmu..

Aku hanya sekedar ingin bercerita denganmu..

Berbagi kisah, dan mengenang masa lalu beraama mu..

Berbicara harapan masa kini di tepi pantai..

Merasakan hangatnya dekapanmu saat angin pantai bertiup mesra..

Aku hanya ingin menikmati waktu berdua..

Tanpa ada kesibukan yange memberi jarak..

Msaling berburu ombak bersama..

Aku hanya ingin kau duduk disampingku..

Lalu kita bersama berbaring melihat langit berhias bintang  yang hanya mampu terhitung oleh jari satu tangan..

Aku rindu padamu..

Pada dirimu ..

Materi dan Bahan Ajar Reproduksi Sel

Materi dan Bahan Ajar Reproduksi Sel

Nama Sekolah                      : SMA UNM          

Mata Pelajaran                     : IPA / biologi

Kelas                                    : XII

Semester                               : Ganjil

Kompetensi Dasar

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

Indikator

3.3.1     Mengidentifikasi  gambar tahap-tahap reproduksi sel (mitosis dan meiosis)

3.3.2.    Menjelaskan bentuk  perubahan yang terjadi pada setiap tahapan reproduksi sel

3.3.3.    Membedakan reproduksi sel antara mitosis dan meiosis

3.3.4.    Membuktikan adanya aktivitas reproduksi sel pada tumbuhan maupun hewan

3.3.5.    Menjelaskan tahap-tahap gametogenesis

3.3.6.    Menganalisis hubungan reproduksi sel, gametogenesis, factor-faktor yang mempengaruhi dengan dampak yang ditimbulkan sebagai sebuah penyimpangan sifat suatu mahluk hidup

Tujuan Pembelajaran

         Siswa dapat:

1.      Menjelaskan dan memahami proses pembelahan sel

2.      Mampu mebedakan antara mitosis dan meiosis

3.      Menjelaskan reproduksi sel yang terdapat pada tumbuhan maupun hewan

4.      Menjelaskan tahapan dari gametogenesis

5.      Menganalisis hubungan reproduksi sel, gametogenesis, factor-faktor yang mempengaruhi dengan dampak yang ditimbulkan sebagai sebuah penyimpangan sifat suatu mahluk hidup

6.      Menanamkan keyakinan bahwa reproduksi sel yang terjadi pada mkhluk hidup adalah tanda tanda kekuasaan Allah SWT

Materi pokok

A-3 Reproduksi sel

o Mitosis

Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n).

o Meiosis

Dalam meiosis terjadi 2 tahapan pembelahan. Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2  dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlah kromosom n.

o Gametogenesis.

Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

Reproduksi sel

o Mitosis

Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n).

o Meiosis

Dalam meiosis terjadi 2 tahapan pembelahan. Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2  dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlah kromosom n

o Gametogenesis.

Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

 menjelaskan tahap-tahap gametogenesis

Proses pembentukan gamet atau sel kelamin disebut gametogenesis, ada dua jenis proses pembelahan sel yaitu mitosis dan meiosis. Bila ada sel tubuh kita yang rusak maka akan terjadi proses penggantian dengan sel baru melalui proses pembelahan mitosis, sedangkan sel kelamin atau gamet sebagai agen utama dalam proses reproduksi manusia menggunakan proses pembelahan meiosis.

Seperti yang sudah kita ketahui bersama bahwa mitosis menghasilkan sel baru yang jumlah kromosomnya sama persis dengan sel induk yang bersifat diploid (2n) yaitu 23 pasang/ 46 kromosom, sedangkan pada meiosis jumlah kromosom pada sel baru hanya bersifat haploid (n) yaitu 23 kromosom. Gametogenesis ada dua yaitu spermatogenesis dan oogenesis,

Spermatogenesis

Sel sperma yang bersifat haploid (n) dibentuk di dalam testis melewati sebuah proses kompleks yang disebut dengan spermatogenesis. Secara simultan proses ini memproduksi sperma matang di dalam tubulus seminiferus lewat langkah-langkah berikut ini:

1. Ketika seorang anak laki-laki mencapai pubertas pada usia 11 sampai 14 tahun, sel kelamin jantan primitif yang belum terspesialisasi dan disebut dengan spermatogonium menjadi diaktifkan oleh sekresi hormon testosteron.

2. Masing-masing spermatogonium membelah secara mitosis untuk menghasilkan dua sel anak yang masing-masing berisi 46 kromosom lengkap.

3. Dua sel anak yang dihasilkan tersebut masing-masing disebut spermatogonium yang kembali melakukan pembelahan mitosis untuk menghasilkan sel anak, dan satunya lagi disebut spermatosit primer yang berukuran lebih besar dan bergerak ke dalam lumen tubulus seminiferus.

4. Spermatosit primer melakukan meiosis untuk menhasilkan dua spermatosit sekunder yang berukuran lebih kecil dari spermatosit primer. Spermatosit sekunder ini masing-masing memiliki 23 kromosom yang terdiri atas 22 kromosom tubuh dan satu kromosom kelamin (Y atau X).

5. Kedua spermatosit sekunder tersebut melakukan mitosis untuk menghasilkan empat sel lagi yang disebut spermatid yang tetap memiliki 23 kromosom.

6. Spermatid kemudian berubah menjadi spermatozoa matang tanpa mengalami pembelahan dan bersifat haploid (n) 23 kromosom. Keseluruhan proses spermatogenesis ini menghabiskan waktu sekitar 64 hari.

Oogenesis

Oogenesis merupakan proses pematangan ovum di dalam ovarium. Tidak seperti spermatogenesis yang dapat menghasilkan jutaan spermatozoa dalam waktu yang bersamaan, oogenesis hanya mampu menghasilkan satu ovum matang sekali waktu. Mari kita simak prosesnya lebih lanjut:

1. Oogonium yang merupakan prekursor dari ovum tertutup dalam folikel di ovarium.

2. Oogonium berubah menjadi oosit primer, yang memiliki 46 kromosom. Oosit primer melakukan meiosis , yang menghasilkan dua sel anak yang ukurannya tidak sama.

3. Sel anak yang lebih besar adalah oosit sekunder yang bersifat haploid. Ukurannya dapat mencapai ribuan kali lebih besar dari yang lain karena berisi lebih banyak sitoplasma dari oosit primer.

4. Sel anak yang lebih kecil disebut badan polar pertama yang kemudian membelah lagi.

5. Oosit sekunder meninggalkan folikel ovarium menuju tuba Fallopi. Apabila oosit sekunder difertilisasi, maka akan mengalami pembelahan meiosis yang kedua . begitu pula dengan badan polar pertama membelah menjadi dua badan polar kedua yang akhirnya mengalami degenerasi. Namun apabila tidak terjadi fertilisasi, menstruasi dengan cepat akan terjadi dan siklus oogenesis diulang kembali.

6. Selama pemebelahan meiosis kedua, oosit sekunder menjadi bersifat haploid dengan 23 kromosom dan selanjutnya disebut dengan ootid. Ketika inti nukleus sperma dan ovum siap melebur menjadi satu, saat itu juga ootid kemudian mencapai perkembangan finalnya menjadi ovum yang matang.

7. Kedua sel haploid (sperma dan ovum) bersatu membentuk sel zygot yang bersifat dipoid (2n).         

Rpp , biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI  UNM

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII IPA / 1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

A. Standar Kompetensi : 3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip 

      hereditas serta implikasinya pada saling temas

B. Kompetensi Dasar     : 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis 

  dan meiosis dengan pewarisan sifat

C. Tujuan                 : Siswa mampu membedakan dan menjelaskan proses 

         pembelahan mitosis dan meiosis, serta keterkaitannya dengan 

  pewarisan sifat. 

Nilai yang ditanamkan: 

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Karakter siswa yang diharapkan  :  

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.

                                

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

• Mengidentifikasi gambar tahap reproduksi sel mitosis dan meiosis

• Menjelaskan bentuk perubahan yang terjadi pada setiap tahapan reproduksi sel

• Membedakan reproduksi sel antara mitosis dan meiosis

• Membukikan adanya aktivitas reproduksi sel pada tumbuhan dan hewan

• Menjelaskan tahap tahap gametogenesis

-       Menganalisis hubungan reproduksi sel, gamtegogenesis, faktor faktor yang mempengaruhi dengan dampak yang ditimbulkan sebagai sebuah penyimpangan sifat suatu makhluk hidup

E. Alokasi Waktu : 6 × 45 menit

F. Materi Ajar

• Siklus sel

• Mitosis

• Meiosis

• Gemetogenesis

G. Metode pembelajaran

• Pengamatan-Diskusi

• Strategi Pembelajaran 

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

• Menggambar tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah

• Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel

• Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis

• Mendeskripsikan proses pembelahan meiosis.

• Menggamabar tahap-tahap pembelahan meiosis • Membaca dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep

• Diskusi proses pembelahan sel

• Diskusi proses pembelahan meiosis

• Diskusi gametogenesis • Siswa dapat  Menggambar siklus sel

• Siswa dapat  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah

• Siswa dapat  Mengamati pembelahan sel

• Siswa dapat  Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis

• Siswa dapat  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 18 (2 × 45 menit)

1. Kegiatan awal (10 menit)

• Guru mengingatkan kembali adanya gejala pertumbuhan.

• Guru menayakan kepada siswa hubungan antara pertumbuhan dan pembelahan sel.

2. Kegiatan inti (70 menit)

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

• Siswa bersama guru mendiskusikan perbedaan pembelahan amitosis, mitosis, dan meiosis dilihat dari aspek proses dan hasilnya. 

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, 

• Siswa mendiskusikan proses dan contoh pembelahan amitosis. 

• Dengan menggunakan Gambar 4.3, siswa bersama guru mendiskusikan sikuls sel (tahap G1, S, G2, dan fase mitotik). 

• Dengan menggunakan Gambar 4.4, siswa bersama guru mendiskusikan profase, metafase, anafase, dan telofase pada pembelahan mitosis. 

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 

3. Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa bersama guru menyimpulkan pengertian pembelahan sel, siklus sel, dan fase-fase pembelahan mitosis. 

Pertemuan 19 (2 × 45 menit)

1. Kegiatan awal (10 menit)

• Guru menanyakan kembali tahap-tahap pada pembelahan mitosis.

• Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan pembelahan sel dengan Kegiatan 4.1 (apabila tidak memungkinkan pengamatan dapat dilakukan dengan pengmatan preparat awetan atau foto mikroskopis).

2. Kegiatan inti (70 menit)

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

• Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. 

• Siswa melakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop. 

• Siswa menentukan fase pembelahan sel pada sel-sel yang teramati. 

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, 

• Siswa menggambar hasil pengamatan. 

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 

3. Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa menyimpulkan hasil pengamatan dengan menjawab pertanyaan diskusi dari Kegiatan 4.1. 

• Siswa mengumpulkan hasil kegiatan. 

Pertemuan 20 (2 × 45 menit)

1. Kegiatan awal (20 menit)

• Guru menanyakan perbedaan pembelahan mitosis dan meiosis dilihat dari proses dan hasilnya.

• Guru menjelaskan adanya perbedaan yang mendasar antara tahap metafase mitosis dengan metafase meiosis I dan anafase mitosis dan anafase meiosis I.

• Guru menjelaskan bahwa pada meiosis I proses pembelahannya sama dengan mitosis.

2. Kegiatan inti (60 menit)

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

• Guru menugaskan kepada siswa untuk menjelaskan tahap-tahap pembelahan meiosis jika diketahui jumlah kromosomnya. 

• Siswa mengidentifikasi hasil dari pembelahan meiosis dilihat dari jumlah sel anakan dan sifat kromosomnya. 

• Guru menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. 

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, 

• Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis yang terjadi pada pembentukan gamet (gametogenesis pada hewan). 

• Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis pada gametogenesis tumbuhan. 

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 

3. Kegiatan akhir (10 menit)

• Siswa bersama guru menyimpulkan tahap-tahap meiosis. 

• Siswa bersama guru menyimpulkan proses gametogenesis dan hasilnya. 

I. Alat/ Bahan/ Sumber

• Buku  Biologi kelas XII     

• Buku kerja siswa 

J. Penilaian

• Laporan hasil pengamatan

• Uji kompetensi tertulis

Mengetahui,

Kepala SMAN 1 UNM

NIP Makassar, Juli 2015

Guru mapel Biologi

Nurul hasanah

NIM 1114040186

(Materi) XII SMA Biologi : Reproduksi sel ) Menjelaskan tahap tahap gametogenesis

K.D : 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

Indikator : menjelaskan tahap-tahap gametogenesis

Proses pembentukan gamet atau sel kelamin disebut gametogenesis, ada dua jenis proses pembelahan sel yaitu mitosis dan meiosis. Bila ada sel tubuh kita yang rusak maka akan terjadi proses penggantian dengan sel baru melalui proses pembelahan mitosis, sedangkan sel kelamin atau gamet sebagai agen utama dalam proses reproduksi manusia menggunakan proses pembelahan meiosis.

Seperti yang sudah kita ketahui bersama bahwa mitosis menghasilkan sel baru yang jumlah kromosomnya sama persis dengan sel induk yang bersifat diploid (2n) yaitu 23 pasang/ 46 kromosom, sedangkan pada meiosis jumlah kromosom pada sel baru hanya bersifat haploid (n) yaitu 23 kromosom. Gametogenesis ada dua yaitu spermatogenesis dan oogenesis,

Spermatogenesis

Sel sperma yang bersifat haploid (n) dibentuk di dalam testis melewati sebuah proses kompleks yang disebut dengan spermatogenesis. Secara simultan proses ini memproduksi sperma matang di dalam tubulus seminiferus lewat langkah-langkah berikut ini:

1. Ketika seorang anak laki-laki mencapai pubertas pada usia 11 sampai 14 tahun, sel kelamin jantan primitif yang belum terspesialisasi dan disebut dengan spermatogonium menjadi diaktifkan oleh sekresi hormon testosteron.

2. Masing-masing spermatogonium membelah secara mitosis untuk menghasilkan dua sel anak yang masing-masing berisi 46 kromosom lengkap.

3. Dua sel anak yang dihasilkan tersebut masing-masing disebut spermatogonium yang kembali melakukan pembelahan mitosis untuk menghasilkan sel anak, dan satunya lagi disebut spermatosit primer yang berukuran lebih besar dan bergerak ke dalam lumen tubulus seminiferus.

4. Spermatosit primer melakukan meiosis untuk menhasilkan dua spermatosit sekunder yang berukuran lebih kecil dari spermatosit primer. Spermatosit sekunder ini masing-masing memiliki 23 kromosom yang terdiri atas 22 kromosom tubuh dan satu kromosom kelamin (Y atau X).

5. Kedua spermatosit sekunder tersebut melakukan mitosis untuk menghasilkan empat sel lagi yang disebut spermatid yang tetap memiliki 23 kromosom.

6. Spermatid kemudian berubah menjadi spermatozoa matang tanpa mengalami pembelahan dan bersifat haploid (n) 23 kromosom. Keseluruhan proses spermatogenesis ini menghabiskan waktu sekitar 64 hari.

Oogenesis

Oogenesis merupakan proses pematangan ovum di dalam ovarium. Tidak seperti spermatogenesis yang dapat menghasilkan jutaan spermatozoa dalam waktu yang bersamaan, oogenesis hanya mampu menghasilkan satu ovum matang sekali waktu. Mari kita simak prosesnya lebih lanjut:

1. Oogonium yang merupakan prekursor dari ovum tertutup dalam folikel di ovarium.

2. Oogonium berubah menjadi oosit primer, yang memiliki 46 kromosom. Oosit primer melakukan meiosis , yang menghasilkan dua sel anak yang ukurannya tidak sama.

3. Sel anak yang lebih besar adalah oosit sekunder yang bersifat haploid. Ukurannya dapat mencapai ribuan kali lebih besar dari yang lain karena berisi lebih banyak sitoplasma dari oosit primer.

4. Sel anak yang lebih kecil disebut badan polar pertama yang kemudian membelah lagi.

5. Oosit sekunder meninggalkan folikel ovarium menuju tuba Fallopi. Apabila oosit sekunder difertilisasi, maka akan mengalami pembelahan meiosis yang kedua . begitu pula dengan badan polar pertama membelah menjadi dua badan polar kedua yang akhirnya mengalami degenerasi. Namun apabila tidak terjadi fertilisasi, menstruasi dengan cepat akan terjadi dan siklus oogenesis diulang kembali.

6. Selama pemebelahan meiosis kedua, oosit sekunder menjadi bersifat haploid dengan 23 kromosom dan selanjutnya disebut dengan ootid. Ketika inti nukleus sperma dan ovum siap melebur menjadi satu, saat itu juga ootid kemudian mencapai perkembangan finalnya menjadi ovum yang matang.

7. Kedua sel haploid (sperma dan ovum) bersatu membentuk sel zygot yang bersifat dipoid (2n).             

Dee's coaching clinic : Menimba ilmu dari seorang Dewi lestari

1. Bagaimana memunculkan ide baru, saat ditengah proses menulis kita sudah mentok dan blank??

2. Bagaimana cara memulai untuk menulis ya mba?? Karen aterkadang di kepala kita sudah full dgn inspirasi2 yang menjadi bahan tulisan, tp ketika ingin ditumpah ruahkan malah ngga tau mau nulis apa, pdahal tadinya bahannya itu ada

3. Kalau seandainya mau buat novel yg ceritanya tentang detektif atau pembunuhan , harus baca buku yg sperti itu juga ya??

Pertanyaan diatas adalah, 3 pertanyaan yang saya kirim melalui balasan email bentang pustaka. Karena review saya terpilih untuk mengikuti dee's coaching clinic. Padahal saya nya cuma iseng buat itu. Itupun juga kali pertama saya menuliskan review tentang novel yang saya baca. 

Saat mengikuti DCC kesan pertama yang saya tangkap bahwa, mba dewi lestari ini orangnya santai. Sangat santai. Makanya kita sebagai audience, enak mendengarkan pemaparan beliau. Dan beliau mengawali materi dari pertanyaan2 yang saya ajukan.

Umumnya, peserta DCC Makassar ini memiliki pertanyaan yang hampir sama dgn pertanyaan yang saya ajukan, selebihnya ada yang bertanya tentang riset dalam kepenulisan novel. 

Itu cttan singkat saya...

1. Bagaimana memunculkan ide baru, saat ditengah proses menulis kita sudah mentok dan blank??

Untuk menulis, mnurut dee.. Sebaiknya kita menukis apa yang ingin kita baca. Tidak perlu mengikuti minat pasar dan apa yang sedang tren di masyarakat. Karena tulisan seperti itu, umumya tidak akan bertahan lama. Satukan semua jenis cerita apa yang kita sukai.

Mba dewi lestari merupakan seorang penulis otodidak, yang memang menyukai dunia tulis menulis sejak umur 9 tahun, meskipun begitu ibu 2 anak ini tdak pernah suka dengan pelajaran BAhasa Indonesia sejak sekolah dasar.Untuk memudahkan kita dalam membuat suatu cerita, pada pelajaran bahasa indonesia kita diajarkan untuk membuat yang namanya kerangka karangan, tapi mba dee lebih suka menyebutnya dengan pemetaan cerita. Dengan struktur 3 babak. Dan ini amat sangat membantu jika kita ingin membuat karangan +25.000 kata.

Dalam membuat pemetaan cerita, kita sudah tau bagaimna awal dan akhirnya. Mbaa dee mengibaratkan kita ingin menyebrang dari pulau A ke pulau B (seperti yang terryera pada catatn saya bagian kiri bawah). Untuk menyebrang itu, kita harus melalui beberapa pulau-pulau kecil. Pulau pulau kecil ini seperti bab tengah untuk mencapai epilog cerita (Pulau B). 

Dan kita harus tau , apa yang hendak akan kita tuliskan pada "pulau kecil" tersebut. Terkadang jika kita ingin menuliskannya, kita seperti melihat "adegan" tersebut di kepala kita. Hal itulah yang akan kita tulis. Stiap kali, adegan-adegan muncul di kepala tulislah ia di kertas atau di manapun dengan draft khusus. Dan mba dee pun punya "adegan-adegan" yang sudah terekam oleh tulisan yang disebutnya dalam folder "celengan ide".

Untuk menghindari hal yang disebut dengan mentok, sebaiknya antisipasi dengan T A R G E T !

Target berupa... Kapan sih tulisan kita ingin selesai? Berapa halaman tulisan yang akan kita buat? Dan tau jmlah kata yang akan dituliskan hingga akhir. Hal ini bisa diprediksi sesuai ketebalannya. Menurut mba dewi lestari, novel yang setebal  supernova petir itu jumlah katanya berkisar 45000 kata. Kembali mba dee memberikan trik untuk menyelesaikan tulisan dengan tepat waktu..

Jadi misalnya, kita mau buat nivel dgn jumlah kata 45.000. Dan target kita selesai dalam waktu 10 bulan. (Selanjutnya, kita harus tau dalam seminggu ada berapa hari waktu yang di gunakan untuk menulis.) dalam seminggu kita punya waktu 4 hari. 

(Hffftt.. Mari berhitung...)

10 bulan x 4 minggu = 40 minggu.. Kita punya waktu 40 minggu 

                         40 minggu x 4 hari (waktu yang kita gunakan untuk menulis dalam seminggu) = 88hari

Jadi, 45.000 : 88 = 512 kata/hari.

Intinya sih, dalam menulis novel juga dibutuhkan yang namanya DICIPLINE.  Dan memang sudah itu kuncinya. 

Tentang ide. Ide itu merupakan anugrah Tuhan yang abstrak, kita tidak bisa melihatnya tapi bisa merasakan. Seperti makhluk gaib yang datang pada orang yang ia kehendaki. Dan ide hanya datang pada orang orang yang disukainya. Menurut Mba Dee, orang yang disukai sama sang ide ini adalah orang yang kreatif. Maksudnya seperti apa itu orang kreatif?? Ketika mba dewi lestari mengajukan pertanyaan itu, semua audience berpikir mencari makna tersebut, namun mba dee langsung memaparkan bahwa yang dimaksudkan orang kreatif , yaitu orang-orang yang mampu mendengar semua yang ada disekelilingnya berbicara. Ibarat kata, setiap melihat benda hidup ataupun benda mati seperti terjalin interaksi satu sama lain. Bahwa, setiap benda terrsebut punya kisah tersendiri yang mampu diolah oleh orang kreatif tersebut. Selanjutnya, orang kedua yng disukai oleh sang ide ini adalah orang yang peka dan senang mengamati sekitar. Pengamatan ini terrkait dengan panca indra kita.. Hingga six sence nya kita.. Yang umum trlewatkan dari para penulis fiksi pemula menurut sang pemateri , yaitu indra penciuman -aroma- , katanya orang terlalu sering menggambarkan secara visual. Tapi melupakan -smelt- padahl itulah indra yang paling menghipnotis para pembaca.

Dan kembali Mba dewi "dee" lestari yang juga seorang artis ini menjelaskan lebih terperinci mengenai struktur 3 babak yang tadi, ketika salah seorang audience menanyakannya, bahwa 1 novel cerota terbagi atas 3 babak. Babak 1 yaitu tesis, Babak 2 yaitu antitesis, babk 3 yaitu sintesis.

Pada babak 1, tesis merupakan status quo yang terjadi sekarang.. Sedangkan pada babak 2, mba membgi nya menjadi 2a dan 2b, bagian ini merupakan yang harusnya paling padat dan menciptakan problem yang terjadi selnjtnya yang terakhir Babak 3 yaitu  sintesis. Sintesis ini merupakan apa yang seharusnya terjadi, klimaks dari sebuah cerita. 

Umumnya saat sedang menjadi juri, mba dewi lestari menemukan novel yang padat di babak awal dan di babak akhir, yang seharusnya bagian yang kompleks terjadi yaitu pada babak dua. Seringkali juga terjadi pada babak 3 penulis seprti begitu terburu buru ingin membuat ending cerita, sehingga pembaca tidak mendapat "chemistry" dari ending ceritanya.

3 jam menyerap ilmu dari Dewi Lestari, seorang penulis novel yang jenis karyanya disebut sebagai "sastra awang" . Jenis sastra yang ingin pula saya membuatnya. Terima kasih, atas waktu dan kesediaan mba. Terima kasih kepada bentang pustaka yang memilih review saya. Ini ilmu yang kuar biasa manfaatnya. Dan juga seperti memberikan moodbooster pada diri saya yang seringkali menunda untuk menulis. Padahal bercita cita ingin menjadi penulis. 

Quote yang saya kutip dari mbaap dee

"Sekarang saatnya menyusun rencana untuk menjadi penulis dan bukan lagi berharap menjadi penulis. Plan and wish adalah 2 hal yang sangat berbeda "

 Satu lagi... Bahkan ini di tulis pada dinding di "rumahta art space" lokasi dcc kemarin

"Pada akhirnya, menulis adalah proses belajar yang tak pernah usai, dan itu jugalah yang membuat menulis begitu memikat..

Gelombang... Hal.472"